ADHD a evolúcia: Boli hyperaktívni lovci lepšie prispôsobení ako ich rovesníci?

Obsah

• ADHD a lovci a zberači
• ADHD, vývoj a moderné školy

Pre niekoho s ADHD môže byť ťažké venovať pozornosť nudným prednáškam, dlho sa sústrediť na akýkoľvek predmet alebo sedieť v pokoji, keď chce len vstať a ísť. Ľudia s ADHD sú často vnímaní ako tí, ktorí zízajú z okna a snívajú o tom, čo je vonku. Občas sa môže cítiť, že štruktúra civilizovanej spoločnosti je príliš rigidná a sedavá pre tých, ktorí majú mozog a chcú ísť, ísť, ísť.

Je to pochopiteľné hľadisko, keď uvážime, že už 8 miliónov rokov, odkedy sa najskorší predkovia človeka vyvinuli z ľudoopov, sme kočovnými ľuďmi, ktorí sa túlajú po zemi, prenasledujú divé zvieratá a presúvajú sa všade tam, kde bolo jedlo. Vždy bolo treba vidieť a skúmať niečo nové.

To znie ako ideálne prostredie pre niekoho s ADHD a výskum môže dokázať, že hyperaktívni lovci a zberači boli skutočne lepšie vybavení ako ich rovesníci.

ADHD a lovci a zberači

Štúdia uskutočnená na Northwestern University v roku 2008 skúmala dve kmeňové skupiny v Keni. Jeden z kmeňov bol stále kočovný, zatiaľ čo druhý sa usadil v dedinách. Vedcom sa podarilo identifikovať členov kmeňov, ktorí vykazovali znaky ADHD.

Konkrétne skúmali DRD4 7R, genetický variant, ktorý podľa výskumov súvisí s hľadaním noviniek, väčšou chuťou na jedlo a drogy a so symptómami ADHD.

Výskum ukázal, že členovia nomádskeho kmeňa s ADHD - tí, ktorí si jedlo stále museli loviť - boli vyživovaní lepšie ako tí bez ADHD. Taktiež tí, ktorí mali v usadenej dedine rovnaký genetický variant, mali v triede väčšie ťažkosti, čo bol hlavný ukazovateľ ADHD v civilizovanej spoločnosti.

Vedci tiež poznamenali, že nepredvídateľné správanie - charakteristický znak ADHD - mohlo pomôcť pri ochrane našich predkov pred nájazdmi hospodárskych zvierat, lúpežami a ďalšími. Nakoniec by ste chceli niekoho vyzvať, ak by ste netušili, čo môže urobiť?

Vlastnosti spojené s ADHD v podstate umožňujú lepších lovcov a zberačov a horších osadníkov.

Až do doby pred asi 10 000 rokmi, s príchodom poľnohospodárstva, museli všetci ľudia loviť a zhromažďovať sa, aby prežili. V dnešnej dobe sa väčšina ľudí nemusí báť nájsť jedlo. Namiesto toho je to pre väčšinu sveta život tried, zamestnaní a mnohých ďalších miest so štruktúrovanými kódmi správania.

Z evolučného hľadiska boli lovci a zberači všeobecní v tom, že potrebovali vedieť urobiť trochu zo všetkého, aby prežili. Táto informácia nebola odovzdaná v čase od 8:00 do 15:00. v triede. Prenášalo sa to z rodiča na dieťa prostredníctvom hry, pozorovania a neformálneho vyučovania.

ADHD, vývoj a moderné školy

Deti s ADHD sa rýchlo dozvedia, že svet sa pre nich nezmení. Často im podávajú lieky na potlačenie nevládneho a roztržitého správania, ktoré môže spôsobiť problémy v škole.

Dan Eisenberg, ktorý viedol severozápadnú štúdiu, bol spoluautorom článku v San Francisco Medicine ktorý uviedol, že vďaka lepšiemu pochopeniu nášho evolučného dedičstva môžu ľudia s ADHD sledovať záujmy, ktoré sú lepšie pre nich aj pre spoločnosť.

„Deti a dospelí s ADHD sú často presvedčení, že ich ADHD je prísne zdravotné postihnutie,“ uvádza sa v článku. "Namiesto toho, aby pochopili, že ich ADHD môže byť silnou stránkou, často dostávajú správu, že ide o chybu, ktorú je potrebné vyriešiť pomocou liekov."

Peter Gray, PhD, profesor psychológie na Boston College, v článku pre Psychology Today tvrdí, že ADHD je na základnej úrovni neprispôsobením sa podmienkam moderného školstva.

„Z evolučného hľadiska je škola abnormálne prostredie. Nič také nikdy neexistovalo v priebehu dlhej evolúcie, počas ktorej sme získali našu ľudskú prirodzenosť, “napísal Gray. „Škola je miestom, kde sa očakáva, že deti strávia väčšinu času ticho sedením na stoličkách, počúvaním rozprávania učiteľov o veciach, ktoré ich zvlášť nezaujímajú, čítaním toho, čo majú čítať, a tým, čo majú písať a spätné zasielanie naspamäť získaných informácií o testoch. “

Až donedávna sa v ľudskej evolúcii deti starali o svoje vlastné školské dochádzky sledovaním ostatných, kladením otázok, učením sa činom atď. Gray tvrdí, že samotná štruktúra moderných škôl je dôvodom, prečo sa dnes veľa detí má problém prispôsobiť spoločenským očakávaniam.

Gray tvrdí, že existuje dostatok anekdotických dôkazov, ktoré naznačujú, že ak majú deti slobodu učiť sa najlepším spôsobom - namiesto toho, aby boli nútené prispôsobovať sa normám triedy, už nepotrebujú lieky a môžu využívať svoje znaky ADHD, aby viac žili zdravý a produktívny život.

Nakoniec je to tak, ako sme sa sem dostali.