Čo treba vedieť o imaginárnych priateľoch

Obsah

• Čo to znamená?
• 5 účelov pre imaginárneho priateľa
• Je v poriadku, keď majú deti imaginárneho priateľa?
• Ako by mal rodič zareagovať?
• Čo ak je imaginárny priateľ strašidelný?
• V akom veku z toho deti vyrastajú?
• Je to spojené so schizofréniou?
• Čo ak má dospelý imaginárneho priateľa?
• Kedy navštíviť lekára
• Spodný riadok

Mať imaginárneho priateľa, niekedy nazývaného aj imaginárnym spoločníkom, sa považuje za normálnu a dokonca zdravú súčasť detskej hry.

Výskum imaginárnych priateľov pokračuje už celé desaťročia a lekári aj rodičia sa pýtajú, či je to zdravé alebo „normálne“.

Väčšina výskumov opakovane dokazuje, že je to pre mnohé deti zvyčajne prirodzená súčasť detstva.

Predchádzajúce výskumy tvrdia, že až 65 percent detí do 7 rokov malo imaginárneho priateľa.

Čo to znamená?

Nie je neobvyklé, že si deti vytvárajú imaginárnych priateľov alebo spoločníkov - niekoho, s kým sa môžu rozprávať, komunikovať s nimi alebo sa s nimi hrať.

Títo predstieraní priatelia môžu mať formu všetkého: neviditeľného priateľa, zvieraťa, niečoho fantastického alebo v predmete, napríklad hračke alebo plyšovom zvierati.

Väčšina výskumov preukázala, že mať imaginárneho priateľa je zdravá forma hry v detstve.Štúdie dokonca zistili, že pre deti, ktoré si vytvárajú imaginárnych spoločníkov, môžu byť nejaké výhody pre rozvoj.

Medzi výhody patria:

• lepšie spoločenské poznanie
• viac spoločenskosti
• zvýšená kreativita
• lepšie stratégie zvládania
• zvýšené emočné porozumenie

Imaginárni priatelia môžu vášmu dieťaťu poskytnúť priateľstvo, podporu, zábavu a ďalšie.

5 účelov pre imaginárneho priateľa

V roku 2017 vedci opísali týchto päť účelov, ako mať imaginárneho priateľa:

1. riešenie problémov a zvládanie emócií
2. skúmanie ideálov
3. mať spoločníka pre fantasy hry
4. mať niekoho prekonať osamelosť
5. umožnenie deťom skúmať správanie a úlohy vo vzťahoch

Je v poriadku, keď majú deti imaginárneho priateľa?

Aj keď môžu mať niektorí rodičia obavy, je úplne bežné, že dieťa má imaginárneho priateľa.

V porovnaní s deťmi, ktoré nemajú imaginárneho priateľa, sa deti, ktoré sa nelíšia, odlišujú nasledujúcimi spôsobmi:

• väčšina osobnostných vlastností
• rodinná štruktúra
• počet nepremyslených priateľov
• prax v škole

V minulosti sa odborníci domnievali, že imaginárny priateľ mal problém alebo stav duševného zdravia. Podľa toho bolo toto myslenie zdiskreditované.

Zatiaľ čo väčšina ľudí spája malé deti predškolského veku s imaginárnymi spoločníkmi, je vlastne bežné, že ich majú aj staršie deti.

Starší výskum zistil, že deti vo veku od 5 do 12 rokov mali imaginárnych priateľov.

Dievčatá majú pravdepodobnejšie imaginárnych priateľov ako chlapci.

Fantázia môže byť dôležitou súčasťou hry a rozvoja dieťaťa. Mať imaginárneho priateľa môže dieťaťu pomôcť preskúmať vzťahy a pracovať na jeho kreativite.

Ako by mal rodič zareagovať?

Ak vám vaše dieťa hovorí o svojom imaginárnom priateľovi, opýtajte sa ho. Môžete sa dozvedieť viac o vašom dieťati, jeho záujmoch a o tom, čo pre neho môže imaginárny priateľ robiť.

Učí ich imaginárny priateľ napríklad to, ako zvládať priateľstvo?

Môže to pomôcť aj pri hraní. Dohodnite si na večeru miesto navyše alebo sa spýtajte dieťaťa, či napríklad jeho kamarát chodí na výlety.

Ak sa vaše dieťa alebo jeho predstieraný priateľ stane náročným alebo spôsobí problémy, môžete určiť hranice. Nie je potrebné poddávať sa zlému správaniu, predstierať alebo inak. Stanovenie hraníc môže byť navyše momentom výučby.

Čo ak je imaginárny priateľ strašidelný?

Aj keď sa o väčšine imaginárnych priateľov hovorí, že sú láskaví, priateľskí a poslušní, nie všetci boli takto označení. Niektoré boli označované za rušivé, porušujúce pravidlá alebo agresívne.

Je možné, že niektorí imaginárni priatelia dokonca vystrašia, rozladia alebo spôsobia konflikt s deťmi. Zatiaľ čo veľa detí vyjadruje kontrolu alebo vplyv na správanie svojho imaginárneho priateľa, iné deti to označujú ako vymykajúce sa ich kontrole.

Aj keď nie je úplne pochopené, prečo by bol imaginárny priateľ strašidelný, zdá sa, že tieto imaginárne vzťahy dieťaťu stále prinášajú určitý prínos.

Tieto zložitejšie vzťahy môžu dieťaťu stále pomôcť orientovať sa v sociálnych vzťahoch a vyrovnať sa s ťažkými obdobiami v skutočnom svete.

V akom veku z toho deti vyrastajú?

Niektorí rodičia sa obávajú, že deti s imaginárnymi kamarátmi nemajú dobrý prehľad o realite verzus predstavivosti, ale zvyčajne to nie je pravda.

V skutočnosti väčšina detí pochopí, že ich imaginárni priatelia sú predstieraní.

Každé dieťa je iné a z tejto časti svojho života vyrastie vo svojom vlastnom čase. Existuje viac správ o deťoch do 7 rokov s imaginárnymi priateľmi, aj keď iné správy ukazujú, že imaginárni priatelia existujú u detí do 12 rokov.

Ak staršie dieťa stále hovorí o svojom imaginárnom priateľovi, nemusíte sa obávať.

Ak máte obavy z správania vášho dieťaťa - a nielen z toho, že má svojho predstieraného priateľa -, môžete sa obrátiť na odborníka na duševné zdravie, ktorý sa špecializuje na pediatrickú starostlivosť.

Je to spojené so schizofréniou?

Pokiaľ ide o živú predstavivosť, rodičia si môžu položiť otázku, či ich dieťa v skutočnosti prežíva halucinácie alebo psychózy.

Mať imaginárneho priateľa nie je to isté ako zažiť tieto príznaky, ktoré sú často spojené so schizofréniou.

Schizofrénia sa zvyčajne neprejavuje príznakmi, kým nie je človek vo veku rokov.

Schizofrénia začínajúca v detstve je zriedkavá a ťažko sa diagnostikuje. Keď sa to stane, zvyčajne sa to stane po 5. roku života, ale skôr ako po 13. roku života.

Niektoré príznaky detskej schizofrénie zahŕňajú:

• paranoja
• zmeny nálady
• halucinácie, ako napríklad počutie hlasov alebo videnie vecí
• náhle zmeny v správaní

Ak má vaše dieťa náhle rušivé zmeny v správaní a prežíva niečo oveľa viac ako imaginárneho kamaráta, obráťte sa na jeho pediatra alebo odborníka na duševné zdravie.

Zatiaľ čo príznaky schizofrénie a imaginárni priatelia sú často odlišné a samostatné, existujú aj iné psychické a fyzické podmienky, ktoré môžu mať súvislosť.

Výskum napríklad v roku 2006 zistil, že u detí, u ktorých sa vyvinú disociatívne poruchy, je oveľa vyššia pravdepodobnosť, že budú mať imaginárneho priateľa.

Disociatívne poruchy sú stavy duševného zdravia, pri ktorých človek zažíva odpojenie od reality.

Ďalší výskum naznačuje, že dospelí s Downovým syndrómom majú vyššiu mieru imaginárnych spoločníkov a je pravdepodobnejšie, že týchto priateľov udržia v dospelosti.

Čo ak má dospelý imaginárneho priateľa?

V dospelosti nie je veľa výskumov o imaginárnych priateľoch.

V nedávnej štúdii vedci zistili, že z tých, ktorí študovali, uviedli, že v dospelosti zažili imaginárneho priateľa. Išlo však o malú veľkosť vzorky a mala určité obmedzenia. Je potrebný ďalší výskum.

Z uvedeného vyplýva, že nič nenasvedčuje tomu, že imaginárny priateľ, ktorý pokračuje v dospelosti, znamená čokoľvek iné ako ten v detstve.

Môže to byť len znak zvládania alebo silnej fantázie, hoci odborníci si nie sú istí.

Na druhej strane, ak dospelý počuje hlasy, vidí veci, ktoré tam nie sú, alebo má iné príznaky halucinácií alebo psychóz, môže byť v pozadí duševný stav, ako je schizofrénia.

Kedy navštíviť lekára

Väčšinou sú imaginárni priatelia neškodní a normálni. Ak si však myslíte, že vaše dieťa prežíva niečo viac, navštívte jeho primárneho lekára.

Kedykoľvek sa správanie a nálady vášho dieťaťa dramaticky zmenia alebo sa vám začnú robiť starosti, obráťte sa na lekára svojho dieťaťa alebo odborníka na duševné zdravie.

Ak sa niekedy imaginárny priateľ vášho dieťaťa stane pre vaše dieťa strašidelným, agresívnym alebo vystrašujúcim, pokoj na duši vám môže poskytnúť hodnotenie u odborníka na duševné zdravie.

Ak chcete vyhľadať lekára vo vašom okolí, kliknite na tieto odkazy:

• lokátor psychiatra
• vyhľadať psychológa

Môžete tiež vyhľadať licencovaného poradcu, psychiatrického lekára alebo iného lekára, ktorý vám môže pomôcť.

Spodný riadok

Mať imaginárneho priateľa je normálna a zdravá súčasť detskej hry. Jeho existencia dokonca preukázala výhody vo vývoji detstva.

Ak má vaše dieťa imaginárneho priateľa, je to úplne v poriadku. Môžu z toho vyrásť vo svojom vlastnom čase, keď prestanú potrebovať zručnosti, ktoré ich učí ich spoločník.