Ako sa ľudia, ktorí sú nepočujúci, učia hovoriť

Obsah

• Ako sa hluchý človek učí hovorený jazyk
• Ľahšie pre tých, ktorí sa naučili hovoriť skôr, ako sa stali hluchí
• Ťažšie pre nepočujúcich od narodenia alebo veľmi mladého veku
• Stratégie učenia sa reči
• Prečo všetci nepočujúci nekomunikujú hovoreným jazykom
• Výber ASL pre hovorený jazyk
• Znalosť ASL spojená s vysokými akademickými výsledkami
• Debata o kochleárnych implantátoch
• Ako fungujú
• Sú efektívne?
• Aká je kontroverzia?
• Zobrať

Hluchota je najhlbšou formou straty sluchu. Ľudia, ktorí sú nepočujúci, nepočujú veľmi málo alebo vôbec nič nepočujú.

Svetová zdravotnícka organizácia (WHO) odhaduje, že 466 miliónov ľudí na celom svete má nejakú formu postihnutia sluchu, z čoho 34 miliónov sú deti.

Niektorí ľudia sú hluchí od narodenia alebo raného detstva kvôli veciam, ako sú genetické faktory alebo infekcie matky.

Počas života môžu byť hluchí aj iní. Môže k tomu dôjsť:

• zranenia
• vystavenie hlasným zvukom
• základné zdravotné podmienky

Možno ste sa pýtali, ako presne sa hluchý človek učí, alebo v niektorých prípadoch naučí, ako hovoriť. Pokračujte v čítaní nižšie, keď preskúmame túto tému a ďalšie.

Ako sa hluchý človek učí hovorený jazyk

Veľmi malé deti prijímajú a reagujú na mnoho zvukových signálov zo svojho okolia, vrátane rôznych zvukov a zvukov.

V skutočnosti môžu deti s normálnym sluchom do 12 mesiacov začať napodobňovať zvuky, ktoré vydávajú rodičia.

Ľahšie pre tých, ktorí sa naučili hovoriť skôr, ako sa stali hluchí

Naučiť sa hovoriť je často ľahšie pre ľudí, ktorí sa stali hluchými po tom, čo získali určité rečové schopnosti.

Je to preto, že už poznáme niektoré zvuky a vlastnosti, ktoré sú spojené s hovoreným jazykom.

U týchto jednotlivcov sa môže rečová príprava zamerať na posilnenie rečových a jazykových zručností, ktoré sa už naučili.

To môže zahŕňať veci ako cvičenie rôznych zvukov a naučenie sa ovládať tón hlasu a hlasitosti.

Ťažšie pre nepočujúcich od narodenia alebo veľmi mladého veku

Naučiť sa hovoriť môže byť pre človeka, ktorý je hluchý od narodenia alebo hluchý vo veľmi ranom veku, veľmi ťažké.

Pre nich môže byť naučenie sa hovoriť dlhý proces, ktorý si vyžaduje veľa praxe. Včasné zásahy môžu byť veľmi prospešné vo výsledkoch.

Pomocné zariadenia, ako sú načúvacie pomôcky a kochleárne implantáty, môžu týmto jedincom zvýšiť zvyškový sluch.

Príjemcovia sa však stále musia učiť a precvičovať rôzne zvuky reči a nakoniec ich formovať do slov a viet.

Stratégie učenia sa reči

Patológ jazyka reči často pomáha ľuďom so stratou sluchu naučiť sa reč. Možno použiť niekoľko stratégií, často v kombinácii.

Pamätajte, že výučba reči je tiež o efektívnom porozumení druhým. Preto sa tieto stratégie zameriavajú nielen na to, ako niekoho naučiť, ako hovoriť, ale aj na počúvanie a porozumenie tomu, čo hovoria ostatní.

• Rečový tréning. Toto ústne školenie sa zameriava na výučbu jednotlivcov, ako vyrábať rôzne zvuky, prípadne ich spájať do slov a fráz. Súčasťou môžu byť aj pokyny týkajúce sa ovládania hlasitosti a tónu hlasu.
• Pomocné zariadenia. Tieto zariadenia pomáhajú ľuďom so stratou sluchu lepšie vnímať zvuky v ich prostredí. Príklady zahŕňajú načúvacie pomôcky a kochleárne implantáty.
• Sluchové školenie. Sluchové školenia poskytujú poslucháčom rôzne zvuky, ako sú slabiky, slová alebo frázy. Poslucháči sa potom učia spôsoby, ako rozpoznať a rozlíšiť tieto rôzne zvuky od seba navzájom.
• Čítanie pier. Pomocou čítania pier môže niekto so stratou sluchu sledovať, ako sa rozpráva, pohyby jeho pery. Podľa CDC je v dobrých podmienkach na perách vidieť asi 40 percent anglických zvukov reči.

Bez ohľadu na použitú stratégiu je dôležité, aby aj rodičia a opatrovatelia zohrávali aktívnu úlohu.

Môžu to dosiahnuť uľahčením a podporou používania hovoreného jazyka v domácnosti a pomáhaním prijímateľovi precvičiť zručnosti, ktoré sa učia.

Aj pri vyššie uvedených stratégiách môže byť pre ľudí nepočujúcich ťažké porozumieť nepočujúcej osobe, ktorá hovorí. Napríklad nepočujúca osoba môže:

• mať problémy s používaním zvukov, ktoré sú pre nich mäkšie a ťažšie počuť, napríklad „s“, „sh“ a „f“
• hovoriť príliš hlasno alebo príliš ticho
• hovoriť na inom ihrisku, ako je počujúca osoba

Prečo všetci nepočujúci nekomunikujú hovoreným jazykom

Nie všetci nepočujúci sa rozhodnú komunikovať pomocou hovoreného jazyka. V skutočnosti existujú aj iné neverbálne spôsoby, ktorými môžu komunikovať. Príkladom, ktorý možno poznáte, je americký znakový jazyk (ASL).

ASL je jazyk. Má svoje vlastné pravidlá a gramatiku, rovnako ako hovorené jazyky. Ľudia, ktorí používajú ASL, používajú na komunikáciu s ostatnými tvary rúk, gestá a výrazy tváre alebo reč tela.

Výber ASL pre hovorený jazyk

Prečo si však niekto môže zvoliť ASL pre hovorené slovo?

Majte na pamäti, že rečový tréning môže byť veľmi dlhý a náročný proces v závislosti od toho, kedy sa niekto stane hluchým.

Navyše, aj po mnohých rokoch rečového tréningu môže byť pre sluch ľudí stále ťažké porozumieť nepočujúcim, keď hovoria.

Z týchto dôvodov sa jednotlivec môže rozhodnúť používať ASL v hovorenom jazyku, pretože výučba hovoreného jazyka je väčšinou prospešná pre sluchovo postihnutých.

Znalosť ASL spojená s vysokými akademickými výsledkami

Ľudia používajúci ASL nemajú žiadne problémy so získaním ďalších jazykových a akademických zručností.

Jedna štúdia sa zamerala na nepočujúcich a nedoslýchavých študentov v dvojjazyčnom programe ASL a angličtine.

Štúdia zistila, že znalosť ASL bola spojená s pozitívnym výsledkom v oblastiach ako:

• Používanie v anglickom jazyku
• čítanie s porozumením
• matematika

Zatiaľ čo niektorí možno nechcú používať ústnu reč, iní ju uprednostňujú pred ASL. Nakoniec, ako sa hluchá osoba rozhodne komunikovať, záleží na jej osobnom výbere a ktoré metódy pre nich najlepšie fungujú.

Debata o kochleárnych implantátoch

Kochleárny implantát je typ pomocného zariadenia. Zatiaľ čo sluchové pomôcky zosilňujú zvuky, kochleárny implantát priamo stimuluje sluchový nerv.

Odhaduje sa, že asi 80 percent hluchých detí od narodenia má kochleárny implantát.

Ako fungujú

Kochleárne implantáty pozostávajú z vonkajšej časti, ktorá sedí za uchom a vnútornej chirurgicky umiestnenej časti. Na základnej úrovni fungujú takto:

• Vonkajšia časť zbiera zvuky z prostredia a prevádza ich na elektrické signály.
• Tieto elektrické signály sa prenášajú do vnútornej časti kochleárneho implantátu a stimulujú sluchový nerv.
• Sluchový nerv prenáša tento signál do mozgu, kde je počuť ako zvuk.

Sú efektívne?

Výsledok, ktorý má kochleárny implantát, sa môže veľmi líšiť. Je dôležité si uvedomiť, že kochleárne implantáty nevedú k úplnému prirodzenému sluchu.

Príjemcovia stále potrebujú veľké množstvo školení, aby sa naučili a rozlíšili zvuky, ktoré počujú.

Mnoho ľudí, ktorí niekoho prijímajú, môže byť:

• vyzdvihnúť širšiu škálu typov zvuku
• porozumieť reči bez toho, aby ste museli čítať pery
• telefonovať
• pozerať televíziu alebo počúvať hudbu

Aká je kontroverzia?

Aj keď mnohí ľudia môžu mať výhody z kochleárnej implantácie, existuje aj nesúhlas s implantáciou týchto zariadení hluchým deťom.

Jednou z obáv je vývoj jazykov. Prvé roky života sú rozhodujúce pre získanie dobrého jazykového základu.

Ak dieťa v tomto období nezíska jazykové znalosti, môžu mať v budúcnosti problémy s nadobudnutím plynulych jazykových znalostí.

ASL je jazyk, ktorý je prístupný všetkým nepočujúcim jednotlivcom. Propagácia výučby ASL podporuje pevné základy a plynulosť jazyka.

Niektorí rodičia detí s kochleárnym implantátom sa však môžu rozhodnúť neučiť svoje dieťa ASL. Znepokojuje to, že to môže dieťaťu oddialiť získanie jazykových znalostí.

Komunita nepočujúcich má tiež obavy z používania kochleárnych implantátov. Táto komunita je skupina s odlišnou kultúrnou identitou, spoločným jazykom (ASL), sociálnymi skupinami a skúsenosťami.

Niektorí členovia komunity nepočujúcich sú znepokojení názorom, že hluchota je problém, ktorý je potrebné napraviť.

Iní sa obávajú, že rozšírené používanie kochleárnych implantátov môže viesť k poklesu reproduktorov ASL a ovplyvniť kultúru nepočujúcich.

Zobrať

Je možné, aby sa hluchí ľudia naučili hovoriť. Môžu sa použiť rôzne metódy vrátane cvičenia reči a asistenčných zariadení.

To, ako ľahko a ťažko sa dá naučiť hovoriť, môže závisieť od toho, kedy sa osoba stala hluchou. Ľudia, ktorí sa osvojili po nadobudnutí niektorých jazykových znalostí, majú často ľahšie naučiť sa hovoriť.

Potrebujeme však veľa tvrdej práce a praxe.

Niektorí hluchí ľudia sa rozhodli komunikovať pomocou hovoreného slova. Namiesto toho uprednostňujú neverbálny jazyk ASL.

Nakoniec spôsob, akým sa nepočujúca osoba rozhodne komunikovať, závisí od toho, čo pre nich funguje optimálne, ako aj od ich osobných preferencií.